О курсе

Между реальной действительностью и действительностью художественной существует очевидная, но проницаемая граница. События, из которых складывается большая история, становятся сюжетами для романов, исторические личности – литературными героями, но при этом облик их меняется иногда до неузнаваемости в зависимости от задач, которые ставит перед собой писатель. Еще более заметные изменения происходит с историей, когда она пересекает границу поэтического мира. Нацеленный в большей степени на субъективную, а не на объективную реальность, он абсорбирует историю эмоционально и создает портрет времени, который носит на себе черты личности самого поэта. Русская история XX века – время невероятной исторической плотности. Поэты не просто жили и умирали в отведенных им исторических обстоятельствах, они впускали их в свое творчество, потому что какие бы задачи ни решало искусство, оно неразрывно связано с реальностью. В свою очередь, многие произведения искусства удается понять, только отталкиваясь от конкретных фактов эпохи, ее событий и специфических реалий. Об этой взаимосвязи искусства и истории, о ее преломлении в творчестве поэтов прошлого столетия пойдет речь на предлагаемом курсе.

Преподаватели

  • Анна Сергеева-Клятис

    Доктор филологических наук, приглашённый исследователь Иерусалимского университета. До 2022 года - профессор факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова.

Программа

01

Литературное произведение в историческом процессе. Развитие родов литературы, их отличие и близость. Особенности лирики. Аналитические подходы к анализу поэтических текстов.
Литература: [2, 29, 61].

02

История научного комментирования, его задачи. Комментарий и интерпретация. Перевод как способ постижения художественного текста. Реконструкция и деконструкция.

Литература: [1, 10, 12, 43].

03

Категория художественности. Отличия художественной действительности от реальной. Определение и признаки художественного текста. Объем художественного текста.

Литература: [34, 35, 42, 51].

04

Поэзия рубежа веков в Европе и России. Не события, а ожидание событий. Предощущение катастрофы и пессимистическое восприятие исторического процесса. Поиск избавления и выхода. В. Соловьев, В. Брюсов, А. Блок, А. Белый.

Литература: [4, 17, 21, 27].

05

Специфика поэмы XX века как жанра. Пастернак в 1905 году, исторический опыт. Особенности эпохи 1920-х годов, времени создания поэмы. Причины обращения к эпической форме. «Автобиографические» главы: «Отцы», «Детство».

Литература: [40, 50, 54].

06

Изображение революции 1905 года в главах «Мужики и фабричные», «Студенты», «Москва в декабре». Глава «Морской мятеж» и фильм С. Эйзенштейна «Потемкин». Образ «Лейтенанта Шмидта» и его исторический прототип. Ленин в «Высокой болезни» Пастернака.

Литература: [30, 44, 45, 46].

07

Предощущение катастрофы как одна из констант русского модернизма. Ретроспективный взгляд на приближение и начало войны – попытка осмыслить движение исторического процесса. Ощущение войны как конца истории и/или отправной точки XX века катастроф. Футуристы и Первая мировая.

Литература: [5, 6, 19, 39, 53, 58].

08

Эволюция восприятия поэтами революционной действительности от Февраля к Октябрю. Эгодокументы и их творческая переработка. Поэзия революционного года.

Литература: [13, 36, 47, 48].

09

Поэма «Двенадцать» как отражение музыки революции: песни, марши, частушки, романсы как образы эпохи. Марши и песни гражданской войны – отражение исторических событий и мировосприятия ее участников. Белогвардейские марши, их историческая основа. Красногвардейские марши-перевертыши.

Литература: [16, 18, 20, 28, 55, 57].

10

Ощущение нового времени как исторического поворота в судьбе России. Трагическое и оптимистическое. Восприятие собственной судьбы на фоне большой истории, роль поэта. Образ Ленина в поэтическое переработке.

Литература: [11, 38, 32, 46].

11

Ощущение Родины в поэзии первых эмигрантов (Ходасевич, Цветаева, Бунин). История эмиграции в творчестве младших поэтов (Б. Поплавский, А. Ладинский, А. Штейгер, М. Горлин, Р. Блох, А. Гингер, А. Присманова и др.). Георгий Иванов и судьба эмигранта.

Литература: [9, 26, 37, 52, 59].

12

Реальность 1930-х годов. Поэты в ГУЛАГе. А.И. Солженицын и В.Т. Шаламов – поэты. Феномен лагерной поэзии. Воскрешенные имена поэтов ГУЛАГа.

Литература: [8, 14, 23, 41].

13

Московский концептуализм как явление времени. Эпоха «застоя» в культуре. Живопись и литература – способы взаимодействия. Плакат как вид визуального искусства. Творчество Л. С. Рубинштейна. Творчество Д. Пригова. Соцарт. В. Комар и А. Меломид как акционисты.

Литература: [15, 24, 33, 60].

14

Исторические условия эпохи – новое время, крах имперской идеологии. Экономика и поэзия: дихотомия свободы и кризиса. Коньковская школа как явление культуры. Кибиров – поэт поколения. Стихотворение «Послание Игорю Померанцеву о судьбах изящной словесности». Отражение эпохи в поэтическом тексте.

Литература: [22, 31].

  1. Барт Р. Смерть автора// Избранные работы: Семиотика. Поэтика. — М., 1994 .
  2. Берков П.Н. Введение в технику литературоведческого исследования. Источниковедение. Библиография. Разыскание. Л., 1955.
  3. Богомолов Н.А. От Пушкина до Кибирова: Статьи о русской литературе, преимущественно о поэзии. М., 2004. https://imwerden.de/pdf/bogomolov_ot_pushkina_do_kibirova_2004__ocr.pdf
  4. Бодлер Ш. Об искусстве. М., 1986.
  5. Брюсов, В.Я. Современность / В.Я. Брюсов // Русская мысль. 1914. -Кн. VIII-IX.-C. 241-244. 
  6. Брюсов, В.Я. Война вне Европы (1 сентября 1914 г. Варшава) / В.Я. Брюсов // Русская мысль. 1914. — Кн. VIII-IX. — С. 131-141.
  7. Быков Д.Л. 13-й Апостол: Маяковский: Трагедия-буфф в шести действиях. М., 2016.
  8. Варлам Шаламов в контексте мировой литературы и советской истории. Сборник трудов международной научной конференции. /Сост. и ред. С.М.Соловьев. М., 2013
  9. Г. В. Иванов: Новые исследования и материалы: 1894-1958: Коллективная монография. М., 1921.
  10. Гаспаров М. Л. Русский стих начала XX века в комментариях. М., 2001.
  11. Гаспаров М.Л. Грядущей жизни годовщины. Композиция и топика праздничных стихов Маяковского // Гаспаров М. Л. Избранные труды, т. 2. О стихах. М., 1997.
  12.  Гинзбург Л. Я. Наследия и открытия (А. Блок). Вещный мир (Ин.Анненский). Поэтика ассоциаций (О. Мандельштам // Л. Гинзбург. О лирике. Л. 1974.
  13. Гиппиус З.Н. Дневники. М., 2017.
  14.  Глухова Н.И., Щедрина Н.М. Истоки лагерной темы в творчестве А.И. Солженицына: от поэзии к «Архипелагу ГУЛАГ»// Studia litterarum. 2021. Т.6. №2. С. 238-262.
  15.  Гройс Б. Московский романтический концептуализм// https://mmoma.ru/press/articles/boris_grojs_moskovskij_romanticheskij_konceptualizm/
  16.  Гуль Р.Б. Ледяной поход (с Корниловым). М.-Пг., 1923. http://militera.lib.ru/memo/russian/gul_rb/index.html
  17.  Делорм Ж. Основные события XIX века. М., 2005.
  18. Деникин А.И. Путь русского офицера. М., 2014.
  19. Зельченко В. Стихотворение Вл. Ходасевича “Обезьяна». М., 2019.
  20. Иванова Л. И. Советская песня // Отечественная музыкальная литература 1917—1985. М., 1996.
  21. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.
  22. Кибиров Т.Ю., Фальковский И.Л. Утраченные аллюзии: Опыт авторизованного комментария к поэме «Лесная школа». https://pop-grafika.net/falkov/rassledovaniya/kibirov.html
  23. Клаудиа П. Поэзия Гулага: проблемы и перспективы исследования. К продолжению темы// Studia litterarum. 2019. Т.4. №1. С. 252-272.
  24. Комар В. Абсурд в нас и вокруг нас (интервью)// Артузел: сВсе о современном искусстве. 2016. http://artuzel.com/content/vitaliy-komar-absurd-v-nas-i-vokrug-nas
  25. Колоницкий Б.И. Революция 1917 года. М., 2018. 
  26. Коростелев О.А. От Адамовича до Цветаевой: Литература, критика, печать Русского Зарубежья. М., 2013.
  27. Кристиан Д. «Символисты» и «декаденты». М., 2000.
  28. Ларионов В.А. Последние юнкера. Frankfurt-am-Mein, 1984. https://rev-lib.com/poslednie-junkera/
  29. Левин Ю. И. От синтаксиса к смыслу и далее («Котлован» А. Платонова);  Структура русской метафоры;  Пастернак. Разбор трёх стихотворений //  Левин Ю. И. Избранные труды: Поэтика. Семиотика. М., 1998. С.392-419; С.457-464; С.156-173.
  30. Левин Ю.И. Заметки о «Лейтенанте Шмидте»// Левин Ю.И. Избранные труды. Поэтика. Семиотика. М., 1998. 
  31. Лейбов Р., Лекманов О., Ступакова Е. «Господь, прости Советскому Союзу!»: Поэма Тимура Кибирова «Сквозь прощальные слезы». Опыт чтения / С приложением статьи М. Свердлова. М., 2020.
  32. Лекманов О.А. Мандельштам: Жизнь поэта. М., 2009.
  33. Липовецкий М.Н. Паралогии: Трансформации (пост)модернистского дискурса в русской культуре 1920–2000-х годов. М., 2008.
  34. Лотман Ю. Лекции по структуральной поэтике // Учен. зап. Тартуского гос. ун-та. 1964. Вып. 160. 
  35. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. Анализ поэтического текста. Спб., 2016.
  36. Магомедова, Д.М. Комментируя Блока / Д.М. Магомедова. М.: РГГУ, 2004. 
  37. Марков В. Ф. «Приглушенные голоса. Поэзия за железным занавесом». Нью-Йорк, 1952.
  38. Марков В.Ф. История русского футуризма. СПб: Алетейя, 2000.
  39. Молодяков В.Э. Валерий Брюсов. М., 2019.
  40. Пастернак Е.Б. Борис Пастернак. Материалы к биографии. М., 1989.
  41. Поэзия узников ГУЛАГа: Антология /Составитель С.С. Виленский. М., 2005.
  42. Пятигорский А. М. Некоторые общие замечания относительно рассмотрения текста как разновидности сигнала // Структурно-типологические исследования. М., 1962.
  43. Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. М.1995.
  44. Севастопольское вооруженное восстание в ноябре 1905 г.: Документы и материалы. М., 1957.
  45. Сергеева-Клятис А., Лекманов О. «Высокая болезнь» Б. Пастернака. Две редакции поэмы. Комментарий. СПб: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2015.
  46. Сергеева-Клятис А., Лекманов О. Из чего сделан Ленин в «Высокой болезни» Пастернака?: Комментаторская заметка//ИМЛИ: Сборник научных работ по материалам международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Пастернака, 2014.
  47. Сергеева-Клятис А.Ю. Май 1917-го в стихотворении Пастернака «Весенний дождь: между интертекстуальностью и реально-историческим комментарием// Перелом 1917 года: Революционный контекст русской литературы. Исследования и материалы. 1917-2017. М., 2017. С. 290-298.
  48. Сергеева-Клятис А.Ю. Поэты и революция// Арион. 2017, №4. С.80-94.
  49. Сергеева-Клятис А.Ю., Лекманов О.А. Из чего сделан Ленин в «Высокой болезни» Пастернака?: Комментаторская заметка//ИМЛИ: Сборник научных работ по материалам международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Пастернака, 2014. С.138-150.
  50. Сергеева-Клятис А.Ю., Лекманов О.А. Поэма Б.Пастернака «Девятьсот пятый год»: опыт комментария// «Объятье в тысячу охватов»: Сборник материалов, посвященный памяти Евгения Борисовича Пастернака и его 90-летию. М., 2013. С.233-269.
  51. Соловьев В. С. Философия искусства и литературная критика. М., 1991. 
  52. Струве Г.П. Русская литература в изгнании. https://vtoraya-literatura.com/pdf/struve_russkaya_literatura_v_izgnanii_1996_text.pdf
  53. Терехина В.Н. Экспрессионизм в русской литературе первой трети XX века: Генезис. Историко-литературный контекст. Поэтика. М., 2009.
  54. Троцкий Л.Д. Наша первая революция// Троцкий Л.Д. Сочинения. М.-Л., 1925-1927. Т.2. http://elib.shpl.ru/ru/nodes/31894
  55. Фахретдинов Р.И. Песенные практики Гражданской войны в России//Традиционная культура/Альманах, 2016.Том 17, № 1 (61). 
  56. Флейшман Л.С. Борис Пастернак у 1920-е годы. СПб., 2003. 
  57. Шварцбанд С. «Двенадцать» А. Блока: динамическая система и структурные особенности (К вопросу о постсимволистском характере «Двенадцати»). Modernites russes, 2007. №7. https://www.persee.fr/collection/modru
  58. Шевеленко И. Литературный путь М. Цветаевой: Идеология – поэтика – идентичность автора в контексте эпохи. М., 2002.
  59. Штейн Э. Поэзия русского рассеяния 1920-1977. Вашингтон, 1977. https://imwerden.de/pdf/stein_poeziya_russkogo_rasseyaniya_1920-1977_1978__ocr.pdf
  60. Это не московский концептуализм: Сборник статей. Белград, 2021.
  61. Якобсон P. О. Работы по поэтике. М., 1987.

Поступающим

Как подать заявку на курс?

  • Написать мотивационное письмо

    В мотивационном письме студент должен пояснить зачем ему нужен курс, как он в дальнейшем планирует использовать полученные знания.

    Рекомендации для мотивационного письма →
  • Отправить письмо

    Мотивационные письма принимаются на почту [email protected] в формате PDF.

    В теме письма обязательно указать название интересующего вас курса.