Психоанализ и медиа. Чем доктор Фрейд может помочь журналисту и редактору?

1 занятие. Знакомство со студентами, их запросы и ожидания от курса. Доктор Фрейд как детектив. Открытия Фрейда: что именно из его теории важно для современной мысли и массовой культуры. Практика: обратный просмотр дня перед сном. Читать: Фрейд, «Психология масс и анализ человеческого Я».

2 занятие. Представление о сознании, бессознательном и предсознании. Физиология и анатомия бессознательного. Стереотипы и принцип экономии психической энергии. Практика: написание текста не от своего имени. Читать: Фрейд, «Я и Оно».

3 занятие. Структура личности по Фрейду: Оно, Я, Сверх-Я. Массовая и личная психология, особенности в авторитарных режимах. Практика: разбор сочинений «не от моего имени». Читать: Серж Московичи, «Век толп». Переписка Фрейда и Эйнштейна 1931 года «Почему война?».

4 занятие. Механизмы психологической защиты. Вытеснение и сопротивление. Регрессия. Сублимация. Перенос. Рационализация. Убеждения и ценности, их сознательная и бессознательная части. Практика: ведение дневника с ретроспективной оценкой. Читать: Фрейд, «По ту сторону принципа удовольствия».

5 занятие. Стадии развития личности по Фрейду, представление об оральном и анальном характере. Практика: разбор нескольких конкретных актуальных публикаций с точки зрения убеждений и ценностей автора и редакции. Теория мимесиса Рене Жирара и ее связь с Фрейдом. Читать: Рене Жирар, «Козел отпущения».

6 занятие. Теория травмы по Фрейду. Личная и историческая травма как сценарий. Работа памяти. Фиксация на травме и «семейные сценарии». Фатальны ли исторические сценарии? Спойлер: нет. Расщепление личности и другие последствия травмы. Копинг-стратегии. Практика: просмотр собственных копинг-стратегий. Читать: Фрейд, «Траур и меланхолия».

7 занятие. Различие траура и меланхолии. Возможна ли национальная меланхолия? Теория исторической памяти по Фрейду. Критика «войн памяти» ХХ и ХХI веков и мемориальной культуры. Практика: домашнее сочинение о человеке, который раздражает курсанта. Читать: Александр Эткинд «Кривое горе», Алейда Ассман «Новое недовольство мемориальной культурой».

8 занятие. Происхождение морали и религии по Фрейду. Теория отцеубийства и Эдипов комплекс. Невозможность забыть о коллективном преступлении. Табу королей и табу мертвецов. Происхождение «жуткого». Практика: описание курсантом самого себя от лица человека, портрет которого создан на предыдущем занятии. Читать: «Тотем и табу».
9 занятие. Что такое культура и цивилизация, согласно Фрейду. Теория культурной сублимации и репрессивный характер культуры. Теория малого культурного круга и происхождение антисемитизма. Солидарность и коллективизм против индивидуума и эгоизма. Психоистория. Практика: работа с каналами восприятия (слух, зрение) и перевод их в сознательный режим. Литература: Фрейд «Человек Моисей и монотеистические религии», “Будущее одной иллюзии», «Недовольство культурой». Ортега-и-Гассет, «Дегуманизация искусства», «Восстание масс».

10 занятие. Теория сновидений Фрейда. Бессознательная информация: какой ее объем доступен расшифровке. Цензура в сновидении. Явный и скрытый смысл сна. Смещение и сгущение как образы метафор. Практика: продолжение работы с каналами восприятия. Представление об автоматических мыслях. Читать: Фрейд, «Толкование сновидений».

11 занятие. Краткий путеводитель по доктору Юнгу. Структура личности по Юнгу. Коллективное бессознательное, инстинкты и архетипы. Виды архетипов. Теория культуры Юнга. Персона и Тень. «Рэкетные» чувства. Как трактовал Юнг понятия коллективной вины и ответственности? Воззрения Карла Ясперса и Ханны Арендт на вину и ответственность. Практика: работа с таблицей автоматических мыслей. Читать: интервью К.Г. Юнга 11 мая 1945 года “Обретут ли души мир” https://cameralabs.org/9166-obretut-li-dushi-mir-aktaulnoe-intervyu-karla-gustava-yunga, «Архетип и символ». К.Ясперс «Вопрос о виновности».

12 занятие. Краткий путеводитель по Эриху Фромму. Представление о социальном и национальном характере (спойлер: устар.). Личность по Фромму. Некрофилия и технократизм тоталитарных режимов: послевоенный анализ Фромма. Практика: разбор вопросов от курсантов. Читать: «Бегство от свободы», «Иметь или быть».